时间与节奏时间压缩是把未画出的时长交给画格之间的空白宽度承担：相邻两格之间的间隔越宽，读者越容易把两格之间的过程补得长；间隔收窄，同一组前后状态就被读成紧接着发生。判断时看空白两侧是否仍是同一场景、同一动作目标，若不是，宽空白只会被读成换场或停顿。
重复画格是同一画面第二次出现时把比较对象从格内移到格外的安排：第一次出现先给读者一个可记住的锚点，第二次则让读者看它周围的对白、相邻格或页面位置有没有变。它靠“画面不变而上下文变”成立；若连周围也原样重复，读者没有可比较的差异，重复就只剩复制。
时间与节奏重复画格是同一画面第二次出现时把比较对象从格内移到格外的安排：第一次出现先给读者一个可记住的锚点，第二次则让读者看它周围的对白、相邻格或页面位置有没有变。它靠“画面不变而上下文变”成立；若连周围也原样重复，读者没有可比较的差异，重复就只剩复制。
翻页悬念是页末让两种读法暂时并存、又不给出排除材料的编排：读者在页边同时保留“会这样”和“会那样”两个具体预期，后页首格承担排除其中一个。它靠前页确实形成两个可并存的读法成立；若前页只有一个明确走向，翻页只是继续读，不构成悬念。
时间与节奏翻页悬念是页末让两种读法暂时并存、又不给出排除材料的编排：读者在页边同时保留“会这样”和“会那样”两个具体预期，后页首格承担排除其中一个。它靠前页确实形成两个可并存的读法成立；若前页只有一个明确走向，翻页只是继续读，不构成悬念。
段落收束是段末把读者的视线卸在一个不再被新信息推走的画面上：前面几格可以不断引出动作或问题，最后一格让视线停住，读者才把这几格当作一组。它靠段末画面不再用强引导线或大特写把视线推向下一格成立；段末仍在推着读者往下看时，前面的格还没有合上。
时间与节奏段落收束是段末把读者的视线卸在一个不再被新信息推走的画面上：前面几格可以不断引出动作或问题，最后一格让视线停住，读者才把这几格当作一组。它靠段末画面不再用强引导线或大特写把视线推向下一格成立；段末仍在推着读者往下看时，前面的格还没有合上。
分镜笔记是把文字稿拆成画格时标出动作格与反应格分工的记录：哪一格负责发生动作，哪一格负责人物反应，都写在对应格旁，供起稿时逐格核对。它靠每格只承担一个可画出的任务成立；一格同时塞进多个动作、又说不清先画哪一项时，笔记还没有完成拆分。
时间与节奏时间压缩是把未画出的时长交给画格之间的空白宽度承担：相邻两格之间的间隔越宽，读者越容易把两格之间的过程补得长；间隔收窄，同一组前后状态就被读成紧接着发生。判断时看空白两侧是否仍是同一场景、同一动作目标，若不是，宽空白只会被读成换场或停顿。
翻页悬念是页末让两种读法暂时并存、又不给出排除材料的编排：读者在页边同时保留“会这样”和“会那样”两个具体预期，后页首格承担排除其中一个。它靠前页确实形成两个可并存的读法成立；若前页只有一个明确走向，翻页只是继续读，不构成悬念。
时间与节奏重复画格是同一画面第二次出现时把比较对象从格内移到格外的安排：第一次出现先给读者一个可记住的锚点，第二次则让读者看它周围的对白、相邻格或页面位置有没有变。它靠“画面不变而上下文变”成立；若连周围也原样重复，读者没有可比较的差异，重复就只剩复制。
段落收束是段末把读者的视线卸在一个不再被新信息推走的画面上：前面几格可以不断引出动作或问题，最后一格让视线停住，读者才把这几格当作一组。它靠段末画面不再用强引导线或大特写把视线推向下一格成立；段末仍在推着读者往下看时，前面的格还没有合上。
时间与节奏翻页悬念是页末让两种读法暂时并存、又不给出排除材料的编排：读者在页边同时保留“会这样”和“会那样”两个具体预期，后页首格承担排除其中一个。它靠前页确实形成两个可并存的读法成立；若前页只有一个明确走向，翻页只是继续读，不构成悬念。
分镜笔记是把文字稿拆成画格时标出动作格与反应格分工的记录：哪一格负责发生动作，哪一格负责人物反应，都写在对应格旁，供起稿时逐格核对。它靠每格只承担一个可画出的任务成立；一格同时塞进多个动作、又说不清先画哪一项时，笔记还没有完成拆分。
时间与节奏段落收束是段末把读者的视线卸在一个不再被新信息推走的画面上：前面几格可以不断引出动作或问题，最后一格让视线停住，读者才把这几格当作一组。它靠段末画面不再用强引导线或大特写把视线推向下一格成立；段末仍在推着读者往下看时，前面的格还没有合上。
视觉证据是先有一个具体疑问、再在画格中找到能回答它的可见项：疑问可以是“手有没有松开”，证据就是手部位置与用力方向。它靠问题与可见项的对应成立；若只是罗列画得清楚的细节，却说不出要回答什么，那些细节只是画面描述，不承担举证。